人教版《快樂課間十分鐘》說課稿

一、主題的產生

愛玩是孩子的天性。在40分鐘的課堂學習之外,孩子們都渴望有屬於自己充分休息、自由活動的時間,因此,“課間十分鐘”就成瞭孩子們最快樂的時光,他們渴望下課,盼望著與小夥伴們一起盡情的玩耍。但稍微留意一下,便不難發現學生所進行的課間活動很單調、枯燥,課間活動中存在著一些不當行為和安全隱患,比如在走廊打鬧追跑的、橫衝直撞的、把樓梯當滑板坐著往下滑的、在地上摸爬滾打弄得滿身是灰的等等現象,校園課間安全事故時有發生,老師們在一起也經常談到課間活動的安全問題。那麼如何指導學生開展有益的、安全的、豐富多彩的課間活動,讓學生在玩中有所樂、有所得、有效消除我校課間安全隱患呢?於是,我利用晨會課的時間與班級同學們圍繞“你喜歡課間十分鐘嗎?你們課間玩什麼?這些活動安全嗎?課間十分鐘你快樂嗎?”等一些問題展開瞭一次對話,最後共同討論確定瞭“快樂課間十分鐘”這個活動主題。

二、活動目標

1、培養學生善於從身邊發現問題、分析問題和創造性解決問題的能力。

2、通過對課間活動的搜集及改編設計充分發揮學生的主觀能動性,發展學生的創新精神和實踐能力。

3、培養學生關心愛護他人的思想感情,形成良好的個性品質。

4、推廣安全、健康、有益的課間活動方案,豐富學生的校園生活,消除校園課間存在的安全隱患,規範學生行為,形成文明的校風。

三、活動程式

整個活動過程分三個階段進行

第一階段:課間活動的調查與分析

第二階段:課間活動的搜集、改編設計與方案的制定

第三階段:課間活動的實踐與宣傳推廣

四、活動的實施

(一)課間活動的調查與分析:

1、組成活動小組、

同學們通過討論分成三個活動組:觀察組、統計組、調查組,選出小組長,進行組內成員分工。

2、確定調查方法、制定調查問卷。

3、開展活動。

“觀察組”的同學一下課就到各自負責的地點觀察記錄同學們課間的活動情況。

“統計組”的同學對各班的不安全活動進行邊統計邊記載。

“調查組”的同學到各班分發調查問卷,內容有:你喜歡的課間活動方式、你在課間進行過危險的活動嗎、你經常在什麼場地進行活動等。

4、交流展示。

各小組分別用不同的方法展示瞭他們的調查結果與分析。

“觀察組”的同學紛紛對他們觀察到的課間活動情況進行瞭描述和分析。

同學1:我觀察到一名同學打瞭上課鈴才急忙跑向廁所,結果與路上的同學撞到瞭一起。

同學2:我觀察到男生很喜歡在走廊追跑打鬧,我覺得這樣很危險。

同學3:我觀察到女生比較愛玩遊戲,但我認為那麼多人在走廊玩跳皮筋不合適。

“統計組”的同學出示瞭他們的課間活動統計表併進行瞭相應的說明。(課件)

“調查組”的同學展示瞭他們調查到的課間活動情況。(課件)

最後同學們對課間活動的情況從安全性、趣味性、知識性等方面發表瞭各自的看法。

(二)課間活動的搜集、設計與制定:

通過對各班課間活動的調查、分析與討論,同學們充分瞭解瞭各班的課間活動情況,感受到瞭課間活動中存在的安全隱患,知道瞭課間活動的重要性,對課間活動方案的搜集設計與制定充滿瞭期待。

1、活動準備

同學們在這一環節表現出瞭極大的興趣,他們根據各自喜歡的活動類型組成瞭“體育活動小組”、“休閑活動”小組、“遊戲活動”小組,

教師啟發學生討論出活動的搜集方法,引導他們討論怎樣制定活動方案。

2、活動的搜集

每組同學利用各種方法與途徑如:網上搜集、與其他同學一起遊戲等對課間活動進行瞭搜集與改編設計。

3、制定活動方案

各小組根據他們搜集改編設計的活動特點討論制定活動方案,包括活動名稱、活動規則、活動方法、參與人數、活動場地、活動的作用等。

5、彙報展示

“體育活動”小組的同學是用表格的方式進行展示彙報的(課件),並對活動方案進行瞭說明。

“休閑活動”小組的同學出示瞭他們的設計方案併進行瞭演示說明。(課件)

“遊戲活動”小組的同學對他們設計的遊戲進行瞭精彩的表演,贏得瞭同學們的陣陣歡呼。(課件)

最後同學們根據剛纔的彙報展示對活動方案評出瞭“最佳趣味”獎、“最佳智慧”獎、“最佳設計”獎等獎項。

(三)活動方案的宣傳推廣

1、激發情感

同學們設計的活動方案都非常好,為瞭讓其它班的同學在課間也象我們一樣玩的安全、快樂,我們把這些活動方案推廣到其它班,讓全校的同學都加入到我們的“快樂課間十分鐘”活動中來好嗎?

2、討論制定宣傳方法

①以班級名義向全校同學發出倡議(課件),②加入到其它班同學的課間活動中進行宣傳。

3、活動的延伸。

倡議各班組織各種形式的活動,使快樂“課間十分鐘”主題活動在全校延伸,以實現此次活動的價值。

五、活動的反思

本次綜合實踐活動的整個過程是在老師的引導下,由學生自主進行的綜合性學習活動,它來源於學生生活、產生於學生生活、實踐於學生生活、延伸於學生生活,把學生置於一種動態的、開放的、生動的、多元的學習環境之中,激發瞭學生創新欲望,提高瞭他們觀察、調查、分析問題的興趣和解決問題的能力,培養瞭他們關心愛護他人的思想感情,課間追跑打鬧現象有瞭明顯減少,對消除我校校園課間安全隱患起到瞭積極的作用。

隨著活動的開展實踐,我也發現瞭一些有待改進的問題,如下雨天活動方案的制定、男生喜歡的玩遊戲較少,怎樣設計出更多男生喜歡的、有趣的活動等等問題

我校的綜合實踐活動處於起步、摸索中,我們將不斷學習、實踐、探究、努力做到開拓創新,使我校的綜合實踐活動逐漸走向完善。