形體舞吹泡泡說課稿

形體課是我校的特色校本課程。作為音樂學科的一個分支,形體課旨在發展少年兒童的健康體魄,塑造健美勻稱的形體。我校在1—3年級開設形體課,每周一節,不僅能夠給學生以美的熏陶,也提高瞭學生的綜合素質。

一、說教學內容

今天我講的課題是《吹泡泡》。這段舞蹈是以表演性較強的韻律性舞蹈為主要素材的,表現瞭兒童活潑、可愛、天真、無暇的天性。五顏六色的氣球在空中飄舞著,配以抒情的旋律,組合成詩情畫意的童話世界。給孩子以美的熏陶和無限的遐想。

二、說教學目標

通過感受樂曲情緒的變化,培養學生豐富的音樂想象力。

這節課不僅要學生學會舞蹈基本動作,還要有感情、優美的表演舞蹈。完整的舞蹈組合教學使學生產生成功、圓滿的情感體驗,讓學生增強自信心。

1、培養學生間相互配合的意識。

也正是我這節課的主題:塑造體態美,感受肢體語言美,靈活表現形體美。

三、說教學過程:

環節一,熱身舞蹈和基本功訓練;環節二,新課講授;環節三,完整表演;環節四,總結。

下麵我說說這幾個部分的具體設計:

上課後,我首先讓大傢進行熱身舞蹈的訓練,這是兩首非常歡快的歌曲。孩子很快把註意力集中到舞蹈課上,調瞭動學生的積極性。更重要的可以避免運動損傷的發生。

在基本功部分,訓練瞭學生勾綳腳、壓胯、壓腿、吸腿、彈腿、後彎腰等基本功動作。這一部分的訓練,不僅會使學生的體態得到糾正,身體素質得到鍛煉,還可以提高學生身體的協調性、柔韌性、敏捷性、靈活性。使孩子們明確肢體環節動起來的感受性和美感性。

新課講授部分,我是由欣賞歌曲導入的,提問“同學們吹過泡泡嗎?吹泡泡的時候是怎樣的心情?”讓學生們回想吹泡泡時的場景,吹泡泡時的樂趣。豐富課堂內容,增強學生的學習興趣。接下來,教師做舞蹈示範,學生對吹泡泡舞蹈有瞭整體的認識。為瞭給學生營造吹泡泡的切身體驗,我引入瞭道具“氣球”,使學生們完全投入到吹泡泡情境裡。有瞭真切的情緒情感體驗,學生的舞蹈動作就有瞭美的感受。接下來,老師做,學生模仿。為避免學生疲勞,後半部分舞蹈的講授分別採取瞭情境式教學法和分組教學的方法。學生已入情入景,簡單的舞蹈動作,很快就學會瞭。

在舞蹈結尾,讓學生將氣球拋到空中,當五彩的氣球飛起的那一刻,心情也隨著美麗的氣球在盡情激蕩,讓學生在美的熏陶和嚮往中結束瞭本節課,增強瞭學生對舞蹈的嚮往和憧憬。