小蛇多多因為貪吃,吃多瞭結果導致不能動瞭,小螞蟻剛剛好讓小蛇多多把水果都飛出來瞭,小蛇才可以輕輕鬆松回傢,多吃水果是好事,但是建議每天都吃。下麵是小編收集的《小蛇多多》說課稿,歡迎閱讀。 《小蛇多多》說課稿1 一、說設計思路
《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動形象的故事,它以小蛇多多看見各種水果為線索,引出瞭故事的主題,擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發幼兒思考的邏輯性。因此,我把這一故事作為激發幼兒大膽講述的載體,開展活動設計,並對故事進行瞭加工,使之更好地為教學目標服務。
本活動主要通過情境引導和思維引導兩大策略推進。一方面通過教具、問題等情境,努力為幼兒創設“想說、敢說、喜歡說、有機會說”的支持性語言環境。另一方面通過漸進式的思維引導:從看見水果說它的形狀的正向思維,轉接由黑色的水果的形狀猜測是什麼水果的逆向思維,再過渡到“肚子裡的水果都飛出來”的跳躍思維,把活動引向高潮。
二、說活動目標
活動目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,根據幼兒的年齡特點和實際情況,從情感態度、能力、知識技能三方面出發,確立瞭以下教學目標:
1、能用恰當的辭彙描述物體的顏色、形狀等,感知物和形的匹配。
2、通過欣賞故事,感受小蛇吃水果的有趣情景,懂得好吃的東西不能吃得太多。
3、學說“多多‘啊——嗚’一口吞下瞭(水果)”的句式。
三、重難點分析:
活動的重難點,離不開活動目標的具體要求,這是相輔相成的。此次活動的重點和難點分別如下:重點:學說“多多‘啊——嗚’一口吞下瞭(水果)”的句式
本次教學活動屬於語言活動,根據語言領域中小班“喜歡閱讀會有序看書,能發現、講述畫面中有趣的人或物”的目標,我將活動的重點定為學說一句話。在縱觀整篇故事後發現“多多‘啊——嗚’一口吞下瞭(水果)”這句話,富有趣味性,且便於幼兒用動作表達,適合小班幼兒的語言能力。因而,將其設為重點。
難點:能用恰當的辭彙描述物體的顏色、形狀,並能根據水果的形狀來猜測水果的名稱。
小班幼兒由於自己的生活經驗和能力水平的限制,看著水果圖片來用恰當的辭彙描述物體的顏色、形狀還能夠應對,畢竟這幾個水果比較常見,幼兒接觸地比較多,而使用逆向思維,根據水果的形狀來猜測水果的名稱,則對與幼兒有一定難度,一時難以回答。
四、說活動準備
1、圖片:香蕉、葡萄、蘋果、西瓜各一個。
2、《小蛇多多》ppt。
3、小蛇教具,大肚子的小蛇圖片。
五、說活動過程
結合幼兒學習特點及活動目標,我設計瞭以下幾個環節:
(一)創設情境,激發幼兒的活動興趣
教師演示小蛇教具,請小朋友們來猜一猜,以此吸引幼兒的註意力,介紹小蛇多多。
之後,出示大肚子蛇的圖片。“咦,多多怎麼瞭?他的肚子為什麼會這麼大呢?”引發幼兒好奇,引出故事。
(二)引導幼兒講述故事前半部分
這是本次活動的重點,因為故事後面的部分有些相似,而幼兒又善於模仿,所以隻要將這一部分吃透,下麵的內容幼兒就相應容易接受。
首先,出示香蕉圖片,讓幼兒說一說是怎麼樣的香蕉?小蛇多多看到瞭一根的香蕉。他會怎麼做?然後,在講到“多多‘啊——嗚’一口吞下瞭香蕉”的時候讓幼兒學一學‘啊——嗚’一口吞的動作,並邊做動作邊學說這句話。
小蛇多多吞下後,他的肚子會怎麼樣呢?引導幼兒回憶吃完飯自己的肚子是什麼樣的,為下麵小蛇多多吃的肚子很撐、很難受做鋪墊。
接著用相似的方式講訴葡萄,幼兒就很容易接受。但是一直使用這種方式就會單調,幼兒容易感到無聊。因而我又設計瞭猜測遊戲,引導幼兒講述:小蛇多多還是沒吃飽,它又扭啊扭啊到另外一個地方去瞭。這一下它又會找到什麼好吃的?拿水果圖片,出示部分,讓幼兒猜測,吞下瞭什麼水果。
之後,我又加大瞭難度,出示黑色的水果的輪廓圖,讓幼兒來猜吃得是什麼水果?以此,增加趣味性,吸引住幼兒的興趣。
(三)運用PPT的方式,講述故事後半部分:
這一環節主要解決“多多的肚子為什麼會那麼大呀?多多都吃瞭哪些水果?小蛇多多吃瞭這麼多的水果以後,肚子會感覺到怎麼樣呢?”的問題。通過提問“你們有沒有像小蛇多多那樣,看見好吃的東西就一次吃很多呢?感覺怎樣?”
以此得出再好吃的東西也不能一次吃太多,吃多瞭肚子會漲漲得、很難受。最後,簡單地講訴多多後來的事情,完整故事。
(四)結束:
現在我們來完整地聽一遍故事。聽的過程中,再與幼兒共同說一說句子“多多‘啊——嗚’一口吞下瞭(水果)”,加深印象,達成目標三。併在故事聽完後,再次提醒幼兒:再好吃的東西也不能一次吃太多,吃多瞭肚子會漲漲得、很難受。達成目標二。
六、說教學法
《綱要》指出:“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動,幫助幼兒加深對作品的理解。”為實現本次活動目標,我採用瞭以下幾種方法:
1、多媒體教學法:觀察是幼兒獲得知識的最有效的途徑。由於小班幼兒缺乏生活經驗和知識水平,並且他們的思維具有具體形象性,在理解故事內容時有一定的困難。因而,我通過播放ppt課件,吸引兒童的註意力,激發學習興趣和熱情,幫助兒童理解和記憶。而且,我有效地將語言與幻燈片的演示結合在一起,使幼兒展開想象的翅膀,更好地理解故事的內容和所表達的情感。
2、猜測法:出示水果圖片的部分,讓幼兒猜測是什麼水果。出示水果的輪廓圖,在讓幼兒猜測。
3、暗示指導法:教師不斷轉換自己的角色身份。改變以往的說教方式,更多的是用自己的語言和行為暗示幼兒,充分體現瞭活動中幼兒的主體地位。
4、動作模仿法:幼兒好模仿,我在學說句式時,讓幼兒模仿‘啊嗚’一口吃東西的樣子,調動幼兒的積極性。 《小蛇多多》說課稿2 【活動目標】
1、看圖閱讀畫面,感知畫面中小蛇多多外出遊玩的經歷,知道不要貪吃食物的道理。
2、通過猜測、拜訪圖片、討論等策略進一步理解故事內容,感知小蛇多多吃水果的順序。
3、認真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。
【活動準備】幼兒用書人手一冊,相關課件。
【活動過程】
一、觀察比較不同體態的小蛇,猜測故事的情節。
(1)教師(出示小蛇圖片):這是誰?他們有什麼不一樣?
(2)教師“這條小蛇的名字叫多多,他的肚子怎麼瞭?發生瞭什麼事情呢?
(3)先請個別幼兒在集體面前講述自己的猜測,再讓幼兒觀察胖多多肚子裡的水果,啟發幼兒想一想:小蛇多多肚子裡的水果是從哪裡來的?
二、幼兒自主閱讀。
(1)師:下麵,我們一起來閱讀一篇有趣的故事《小蛇多多》。
(2)引導幼兒打開幼兒用書,翻到相應的頁碼,鼓勵自己閱讀圖畫故事。教師走到幼兒身邊,傾聽、瞭解幼兒的閱讀情況。
(3)請個別幼兒在集體面前講述:小蛇多多吃瞭哪些東西?後來怎樣瞭?
三、師生共同閱讀童話故事,感知理解故事內容。
(1)教師帶領幼兒完整地閱讀童話故事。
(2)師:小蛇多多到外面玩,走著走著,第一個看見什麼水果?(依次類推)
(3)師:小蛇多多吃瞭哪些水果?吃瞭那麼多東西小蛇多多感覺怎麼樣?是、後來,是誰幫助瞭多多?帶領幼兒講述故事的結尾。
四、組織幼兒討論,幫助幼兒把握故事的重點。
(1)師:你喜歡這個故事嗎?你喜歡小蛇多多嗎?
(2)師:小蛇多多為什麼會難受?不能動瞭?
(3)師:我們小朋友平時吃東西要註意什麼?怎樣吃東西不難受?
鼓勵幼兒結合自己的生活經驗,談論吃東西要註意的問題,教育幼兒不亂吃東西,好吃的東西不貪吃,肚子會吃壞的。
五、音樂活動:蘋果。
(1)師:小蛇多多把水果都送給瞭小螞蟻,他回到傢以後,肚子就餓瞭,小朋友們,我們去果園摘一些水果送給多多,好嗎?在送給小蛇多多的時候,你想對多多說什麼?
(2)彈奏音樂,教師帶領幼兒隨著音樂,表揚唱歌曲《蘋果》,還可以帶領幼兒仿編歌表演。 《小蛇多多》說課稿3 活動目標:
1、感知、理解故事情節,在老師的指導下學習講述故事。
2、學習辭彙:軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。
3、通過學習故事讓幼兒明白再好吃的東西也不能貪吃,要學會與別人分享。
重點:
感知理解故事內容,在老師的指導下學習講述故事。
難點:
學習辭彙:軟軟的、酸酸的、脆脆的。
活動準備:
1、四幅圖片、螞蟻、香蕉、葡萄、西瓜的圖片各一。
2、幼兒小圖每人一套。
3、自製ppt《小蛇多多》課件。
活動過程:
一、圖片導入活動,激發幼兒興趣。
師:今天老師給你們帶來一位小客人,看看,它是誰呀?(出示圖片)並介紹一下請幼兒和“小蛇多多”打招呼。
二、逐幅觀察,大膽猜測故事情節。
(一)第一張圖片:
1、小蛇多多的心情怎麼樣?
2、你從什麼地方看出來的?
3、你知道小蛇多多為什麼心情這樣好嗎?
4、小蛇多多要出去玩,媽媽囑咐它不要亂吃東西。
(二)第二張圖片:
1、小蛇多多現在怎麼樣瞭?引導幼兒觀察多多表情。
2、發生瞭什麼事,讓小蛇多多這樣難受?
3、小蛇多多吃瞭什麼呢?(引導幼兒觀察多多的肚子)
4、多多吃瞭什麼水果呢?讓幼兒根據多多肚子形狀猜測吃瞭什麼?
5、多多吃瞭這麼多的東西,怪不得要難受呢,現在小蛇多多既不能向前,也不能回傢,怎麼辦呢?
6、幼兒根據自身經驗講述幫助小蛇的方法。
7、小朋友幫多多想瞭這麼多方法,最後小蛇多多究竟是怎麼回傢的呢?
8、出示螞蟻圖片在多多鼻子上爬來爬去,最後多多打瞭個噴嚏。
(三)第三張圖片:
1、請幼兒說說,發生瞭什麼事情?
2、看看小蛇多多到底吃瞭哪些水果?
(四)第四張圖片:
1、小蛇多多現在感覺怎麼樣?
2、它會把水果送給誰呢?引導幼兒要感謝幫助過自己的人。
3、現在小蛇輕鬆的回傢瞭。
三、完整講述故事,學習辭彙軟軟的、酸酸的、脆脆的。
1、這個故事真有趣,我們來仔細聽一聽,小蛇多多看見這些水果的時候,心裡是怎麼想的?
2、完整講述故事《小蛇多多》。
3小蛇多多出去玩,媽媽囑咐它什麼?多多怎麼回答的?
4、多多見到一根香蕉,心裡怎麼想的?(學習:軟軟的),什麼東西吃起來也是軟軟的?
5、多多又見到瞭什麼?它又是怎樣想的?依次類推,學習辭彙:酸酸的、脆脆的、甜甜的。
6、誰爬到多多的鼻尖上?最後多多是怎麼做的?
四、跟著老師一起講述故事,理解故事教育意義。
1、這個故事好聽嗎?我們一邊看動畫一邊跟著老師一起來講講。
2、小蛇多多怎麼會肚子不舒服的?(因為吃瞭太多的東西)
3、小朋友有沒有像小蛇那樣,看見好吃的東西就一次吃完呢?
4、如果看到這麼多好吃的東西你會怎麼做呢?
5、教師小結:我們吃東西的時候要細嚼慢咽,好吃的東西也不能貪吃,否則會不舒服,有好吃的東西可以和別人一起分享。
五、活動延伸:幼兒結伴,看圖講述。
老師為每個小朋友都準備瞭圖片,請你找到好朋友,把故事講給他聽。